Ons tweede verhaal is van Anton Horeweg. Die via onze website zijn verhaal met ons deelde. Een verhaal vol passie over wat hem drijft in het onderwijs. Naast twee eigen boeken heeft Anton ook een eigen site.
Een zwak voor stuiterballen in mijn klas.
Mijn naam is Anton Horeweg. Al heel vroeg wist ik wat ik wilde worden. Leerkracht op een basisschool. Het leek me super om kinderen dingen te leren. Het idee dat ze later als volwassenen rondliepen en dingen wisten die ze bij mij geleerd hadden leek me geweldig.
Tijdens mijn stages op de Pedagogische Academie (de huidige PABO) kwam ik erachter dat ik een zwak had voor kinderen die niet het vermogen hadden rustig in hun bankje te zitten. Het gedrag dat zij vertoonden zouden de meeste leerkrachten omschrijven als “niet passend binnen de onderwijssituatie.” Deze kinderen, die liever door de klas stuiterden dan op hun stoel te zitten, wilde ik helpen toch hun schooltijd goed te volbrengen.
Na mijn studie ben ik gaan werken op LOM scholen en scholen in achterstandswijken. Ik heb bewust gekozen voor scholen in wijken waar kinderen alle steun moeten krijgen om hun school met succes te kunnen voltooien. Omdat gedragsproblemen en gedrags- en ontwikkelingsstoornissen altijd mijn belangstelling al hadden, heb ik bij het Seminarium voor Orthopedagogiek de studie gedragsspecialist (Master SEN) gevolgd. Deze studie heb ik cum laude afgerond.
Ik ben trots op mijn titel: Master Special Educational Needs (M SEN), maar waar het vooral om gaat, is dat deze studie mij heel veel geleerd heeft over de moeilijkheden waar kinderen met deze problemen tegenaan lopen. Na deze studie had ik dan ook echt het gevoel “dit moet elke leerkracht weten.” Om die reden ben ik lid van de Landelijke Beroepsgroep Gedragsspecialisten (LBGS) en ben ik mijn website gedragsproblemenindeklas.nl begonnen.
Ik geloof in kennis delen. Toen er een uitgever bij toeval op mijn site kwam vroegen zij of ik misschien een boek over deze onderwerpen wilde schrijven. Na lang aarzelen heb ik ja gezegd. Inmiddels heb ik twee onderwijsboeken geschreven: Gedragsproblemen in de klas in het basisonderwijs en gedragsproblemen in de klas in het voortgezet onderwijs. Boeken die echt geschreven zijn vanuit de klas, maar die goed wetenschappelijk onderbouwd zijn. Ik vind dat leerkrachten zich moeten blijven verdiepen en ik vind het leuk dat ik daar aan mag bijdragen. Nieuwe inzichten en nieuwe methodieken kunnen je helpen nóg beter aan te sluiten bij de kinderen die dat het hardst nodig hebben.
Inmiddels zijn mijn boeken verplichte literatuur op een aantal hogescholen en ben ik gevraagd om zitting te nemen in de expertgroepen van het Leer-Kracht project, een samenwerking tussen het NCOJ en het Kennis Centrum Kinder- en Jeugd Psychiatrie (KC-KJP) om de kennis die wetenschappers hebben, te vertalen naar de klas.
In die klas ben ik overigens nog vier dagen per week: want dáár haal ik de lol vandaan om zo met onderwijs bezig te zijn. De dagelijkse omgang met kinderen is altijd verrassend en ontzettend leuk!
Ik heb trouwens ook een eretitel: ‘mees’ Als kinderen je mees gaan noemen, dan zit het goed!